La introducción de los nuevos libros de texto gratuitos por parte del Gobierno de México y la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha desencadenado una serie de preocupaciones y críticas por parte de expertos en educación y miembros de la comunidad educativa. En TrendSights hemos estado dando seguimiento a lo que se dice en medios sobre el tema, y aquí les presentamos los hallazgos.
Las menciones al tema de los nuevos libros de la SEP comenzaron el 2 de agosto, en Twitter (X). De ahí fueron permeando a otros medios para tener el pico más alto de menciones el 4 de agosto. El fin de semana el tema se “desinfló” en los medios y volvió a subir el lunes 7 de agosto. La cantidad de menciones ha estado por encima de las 2,500 por día esta semana.
En cuanto a la correlación de medios, en la gráfica podemos observar que las menciones comenzaron en Twitter, y de ahí se difundió al resto de los medios: web, radio, TV, periódicos y otras redes sociales como Youtube comenzaron a difundir contenido del tema.
También analizamos el “sentimiento” de 19,800 menciones en los diferentes medios. 44.7 por ciento de las menciones son negativas, 39.6 son neutras o informativas, y sólo un 15.6 por ciento son positivas. Esta fue la gráfica que obtuvimos:
¿Cuáles son los tópicos más mencionados en medios?
TrendSights tiene la capacidad de “clusterizar” gran número de menciones en tópicos, para facilitar el análisis. De las casi 20 mil menciones analizadas, podemos ver algunos de los temas en los que la inteligencia artificial está englobando las conversaciones sobre la controversia de los libros.
Uno de los temas destacados es el de los errores que han sido identificados por los expertos que han analizado los nuevos libros. ¿Cuáles fallas y errores se mencionan más en medios?
- Reducción excesiva de contenidos: Irma Villalpando, doctora en Pedagogía de la UNAM, ha señalado que los nuevos libros presentan una reducción excesiva de temas relacionados con matemáticas y ciencias. Esta disminución podría dejar a los estudiantes con un déficit de conocimiento.
- Errores de formato, ortográficos y tipográficos: Se han identificado errores tipográficos en los contenidos de los libros. Desde errores simples al escribir una palabra, hasta párrafos completos sin espacio entre las palabras.
- Errores conceptuales: Han destacado errores conceptuales en ciertos temas, como la fecha de nacimiento de Benito Juárez (18 de marzo en lugar de 21 de marzo) y una infografía sobre los planetas que fue criticada por Julieta Fierro, porque da información imprecisa sobre las órbitas de los planetas y su composición.
- Exclusión de Literatura Universal: Se ha señalado la ausencia de literatura universal en los libros de texto. Esto ha llevado a preocupaciones sobre la calidad de la educación literaria que reciben los estudiantes.
- Falta de consulta: Uno de los puntos de conflicto más destacados es la falta de consulta con diferentes actores en el ámbito educativo durante el proceso de diseño de los nuevos libros. Esto ha generado críticas sobre la falta de inclusividad y consideración de diversas perspectivas. No se tomó en cuenta a la Unión Nacional de Padres de Familia, y también hay maestros que se quejan de no haber sido consultados.
- Inclusión de contenidos ideológicos: Numerosas menciones se refieren a la presencia de contenidos ideológicos en los libros, como educación sexual, igualdad de género y diversidad de familias. Esto ha generado controversias entre padres de familia y otros sectores. En TV Azteca, Javier Alatorre afirmó que con los nuevos libros se pretende “inyectar el comunismo” a los niños.
Además de las fallas que se han detectado en la elaboración de los libros, la Dra. Irma Villalpando, en artículo de la revista Nexos, señala que “las autoridades educativas no respetaron los procesos jurídicos ni pedagógicos en la elaboración de los nuevos LTG; estos se desarrollaron sin contar con programas de estudio aprobados ni publicados y se construyeron sin consultar a los diferentes actores o sectores involucrados. Aunque en los libros se declara que fueron realizados por “decenas de maestros y maestras”, a ciencia cierta no sabemos el proceso de elección de los participantes”.
La SEP tomó la decisión de reservar toda la información relativa a los libros de texto por cinco años, por lo que no se dispone de más información.
Fake news – Imágenes que NO aparecen en los nuevos libros de texto
Las noticias falsas tienden a viralizarse más rápido que una nota común, ya que son diseñadas para llamar la atención y generar emociones intensas, lo que lleva a que las personas las compartan más rápidamente en redes sociales y por whatsapp. La naturaleza sensacionalista y polarizadora de las fake news impulsan una reacción rápida y amplia por parte del público. En el caso de los libros de texto, también circularon en redes imágenes que no corresponden con contenido real de los libros. Las que más circularon en redes como Twitter (X) y algunos sitios web de noticias fueron las siguientes:
Esta ilustración no viene en los libros de texto gratuitos de la SEP. La imagen corresponde a una imagen que se publicó en 2016 en España.